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Laura (ejemplo)
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40 clases · 27 min de vídeo
Liderazgo y comunicación en equipos
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lecciones
Sección 2 - Comunicar en equipos diversos · Test
Autoevaluación Sección 2
1
Según el material, cuando un equipo diverso no logra entenderse, ¿dónde está normalmente la raíz del problema?
En que falta información y hay que documentar mejor los procesos.
En que alguien no domina el vocabulario técnico de los demás.
En los marcos mentales distintos desde los que cada persona interpreta el mismo asunto.
En que el equipo tiene demasiadas personas y sobran opiniones.
2
El material distingue tres niveles de barreras de comunicación. ¿Cuál de estas afirmaciones los describe correctamente de menor a mayor profundidad?
Vocabulario → marcos de análisis → valores y definición de éxito.
Valores → vocabulario → jerga técnica.
Marcos de análisis → vocabulario → herramientas digitales.
Jerga técnica → cantidad de reuniones → carisma del líder.
3
¿Por qué la técnica de responder «sí, y…» en lugar de «sí, pero…» mejora las conversaciones difíciles de un equipo?
Porque evita que nadie exprese objeciones y así no hay conflicto.
Porque impone la opinión de quien coordina la reunión.
Porque acelera las reuniones al reducir el número de intervenciones.
Porque acepta la aportación del otro y suma sobre ella, en vez de descartarla.
4
Ángel tiene excelentes reuniones individuales con cada miembro de su equipo, pero el grupo carece de energía colectiva y cada persona trabaja por su lado. Según el material, ¿qué le falta cultivar?
Más control y seguimiento del trabajo de cada persona.
El vínculo horizontal entre los miembros y con un propósito común, no solo la relación de cada uno con él.
Reuniones individuales más largas y frecuentes.
Un sistema de incentivos económicos individuales.
5
Una líder quiere reforzar la vinculación de su equipo y organiza una jornada de actividades de aventura al aire libre. ¿Qué matiz aporta el material sobre este tipo de iniciativas?
Que son la vía más eficaz para crear vínculos duraderos.
Que deben repetirse cada mes para que funcionen.
Que sustituyen con ventaja al trabajo conjunto del día a día.
Que el vínculo auténtico nace del trabajo real compartido, no de experiencias artificiales.
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Introducción al curso
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Como navegar por el curso
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Introducción
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Metodología del curso
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Sección 1 - Liderar equipos hoy
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Objetivos Sección 1
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Autoevaluación Sección 2
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Objetivos Sección 3
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Transformar un grupo en un equipo
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La diversidad no rinde sola
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Autoevaluación Sección 3
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Sección 4 - Cuaderno de Bitácora
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Derribando barreras con una comunicación consciente
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La neurociencia del encuentro profesional
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Comunicación reactiva vs consciente
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De patrones comunicativos a decisiones conscientes
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Identificando tus barreras en la comunicación
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Reenfoca tus barreras
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Anotaciones de Bitácora: Día 1
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Anotaciones de Bitácora: Día 2
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Anotaciones de Bitácora: Día 3
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Anotaciones de Bitácora: Día 4
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Anotaciones de Bitácora: Día 5
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Anotaciones de Bitácora: Día 6
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Cuaderno de Bitácora_OLD_PDF
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Síntesis y conclusiones Sección 1
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Síntesis y conclusiones Sección 2
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Síntesis y conclusiones Sección 3
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Modo ejemplo · datos inventados