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39 clases · 33 min de vídeo
Lo mejor de los demás
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Módulo 4 - Magia emergente · Test
Autoevaluación Módulo 4
1
¿Qué ejemplo utiliza el vídeo para explicar qué es una propiedad emergente?
La luz blanca, que contiene en sí misma todos los colores del arco iris.
El agua, que surge del oxígeno y el hidrógeno y no se parece a ninguno.
El hielo, que conserva todas las cualidades del agua aunque cambie de forma.
2
Un estudio pionero sobre la inteligencia colectiva comparó la inteligencia de los grupos con la de sus miembros. ¿Qué encontró?
Que apenas guardaba relación con la inteligencia media ni con la del miembro más brillante.
Que dependía casi por completo de la inteligencia del miembro más brillante del grupo.
Que era siempre la suma exacta de las inteligencias de todos sus miembros.
3
¿Cómo describe el vídeo a un grupo que se ha convertido en un verdadero equipo?
Todos tienen presente en qué quieren transformarse y están dispuestos a dejarse la piel.
Cada miembro trabaja por su cuenta y se reúne con los demás solo para repartir tareas.
Sus miembros destacan por separado y compiten entre sí por los mejores resultados.
4
En el siglo XIX se distinguió entre efectos resultantes y efectos emergentes. ¿Qué caracteriza a los emergentes?
Que pueden calcularse sumando o restando las causas de las que proceden.
Que solo aparecen en los seres vivos y nunca en la materia inerte.
Que son cualitativamente nuevos respecto de aquello de lo que proceden.
5
¿Con qué invitación se cierra el vídeo?
A desconfiar de la magia, porque una mente racional no puede aceptarla.
A buscar la magia solo en los espectáculos de los grandes ilusionistas.
A no rendirse ante las dificultades y a creer en la magia para sentirla.
6
Además de la sensibilidad social de sus miembros, ¿qué otro rasgo se asoció con la inteligencia colectiva de los grupos?
Que hubiera un líder fuerte que tomara él solo las decisiones importantes.
Que la conversación se repartiera de forma equilibrada entre todos.
Que sus miembros declararan sentirse muy motivados y satisfechos.
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